(ThoughtCatalog/Unsplash) Способността ни да разглеждаме абстрактни символи и да ги картографираме върху звуци е едно от ключовите умения, за да станем компетентен читател. В академичния свят това е известно като фонологична обработка и това умение може да варира от човек на човек, като състояния като дислексия го правят по-трудно за някои.
В нов проучване , екип от изследователи тества две предполагаеми противоположни хипотези за това как мозъчните структури са свързани с уменията за четене и доста странно намери подкрепа и за двете.
Човешкият мозък е естествено асиметричен и се смята, че някои от структурите от лявата страна участват в езиковата обработка; според хипотезата, наречена „мозъчна латерализация“, колкото повече асиметрия тук, толкова по-добра е способността за четене.
От друга страна, може да се окаже, че наличието на асиметрии в лявата част на мозъка просто подсилва чертите, необходими за четене - това, което екипът нарича ' канализация хипотеза'. По този начин наличието на повече асиметрия просто ви поставя в средния диапазон на умения за четене.
Сега изглежда, че в зависимост от нивото на анализ – дали в цялото мозъчно полукълбо или в определени региони – и двете хипотези имат заслуги.
По-конкретно, екипът установи, че способността за четене наистина се е увеличила с по-голяма асиметрия в лявото полукълбо, но само когато се разглежда най-асиметричната структура, като по същество се взема предвид полукълбото като цяло.
Изследователи от Медицинския университет в Южна Каролина са използвали магнитен резонанс ( ЯМР ) данни от предишни изследвания за идентифициране на асиметрични структурни разлики в мозъците на над 700 деца и възрастни.
Въпреки че са подобни на функционалния магнитен резонанс (fMRI), който измерва метаболитната активност, MRI сканирането чертае карта на мозъка, като разкрива анатомични структури.
Участниците също бяха помолени да извършат тестове за способности за четене, включително такива, които изискваха от тях да произнасят псевдодуми: измислени думи, които включват повишена степен на обработка, тъй като мозъкът ни не е обусловен от тях – това се нарича фонологично декодиране.
След като изследователите са определили нивата на мозъчна асиметрия, те са открили, че когато се вземе предвид най-асиметричната мозъчна област на лявото полукълбо на човек, по-голямата асиметрия е свързана с по-добро представяне в задачата за четене на псевдодуми.
„Асиметрия вляво в размера на горния темпорален гирус, по-специално, е класически Смята се, че отразява лявото полукълбо на организацията на езика, което, когато е нарушено, допринася за лоши умения за четене според хипотезата за церебрална латерализация, пише екипът във вестника .
Съгласно хипотезата за церебрална латерализация, всеки дял на мозъка е специализиран в способността си да извършва тежко повдигане при специфични когнитивни задачи. Лявата страна обикновено е свързани с процеси, свързани с езика, но предишни изследвания са пострадали от наличието малки размери на извадката , и находки които също показват активност в дясното полукълбо, когато хората изпълняват езикови задачи.
Ако е вярно, все още не е ясно, че функционалните разлики между полукълбата зависят от техните структурни различия, но специфични области от лявата страна на мозъка са надеждно по-големи от същите тези региони вдясно.
Междувременно екипът установи също, че ако определени специфични области на мозъка са по-преувеличени в техните структурни разлики между двата лоба, човекът е по-вероятно да попадне в обхвата на средната способност за четене.
Това се вписва в хипотезата за канализиране, която може да се визуализира като игла, движеща се по жлеба на записа, при което поддържа предварително определена траектория. В случай на езикова обработка и четене, защитните генетични механизми ще се задействат, за да развият необходимите мозъчни асиметрии.
Тъй като тези механизми са надеждно изразени, фонологичната обработка обикновено е ограничена в нормален диапазон. Липсата на тези асиметрии би позволила неограничено изразяване на увредени или повишени способности.
„Нашите констатации показват, че на популационно ниво структурните мозъчни асиметрии са свързани с нормалното развитие на способността за обработка на звука на речта, което е важно за установяване на компетентно четене“, казва водещият автор Марк Екерт от Медицинския университет на Южна Каролина.
Странно, представянето в задачата за четене на псевдодуми не е свързано с асиметрии в областите на лявото полукълбо, за които е известно, че са важни за специфични езикови функции. Това оставя открит въпрос как точно тези структурни асиметрии, в по-големи мащаби, влияят върху способностите за четене на хората.
„Хипотезите за мозъчна латерализация и канализация могат да имат валидност, но в различни мащаби на церебрална организация и функция,“ заключава екипът .
„По-голямата степен на асиметрия в лявото полукълбо може да позволи по-ефективна фонологична обработка, може би поради по-голямата специализация на полукълбото.“
Изследването е публикувано в сп PLOS Биология.